咱們常說(shuō)孩子是花朵，是我們的未來(lái)，孩子的教育問(wèn)題也備受大家關(guān)注?？墒亲罱惖囊晃挥^眾跟我們反映說(shuō)，他的孩子上初一，前不久，竟然被學(xué)校老師和校長(zhǎng)一起給打了。這到底是怎么回事呢?

 

　　邯鄲市冀南新區(qū)林壇村村民王文杰說(shuō)，他的孩子小文在邯鄲市冀南新區(qū)林壇中學(xué)讀書(shū)，11月26日下午1:50左右，小文被校長(zhǎng)和班主任老師打了。

 

　　通過(guò)王文杰手機(jī)拍攝的一段學(xué)校門(mén)口的監(jiān)控畫(huà)面可以看到，小文確實(shí)被兩名男子拖拽進(jìn)了學(xué)校的門(mén)衛(wèi)室。據(jù)王文杰介紹，畫(huà)面中穿藍(lán)色衣服的是小文，拖拽小文的兩名男子分別是小文的班主任和林壇中學(xué)校長(zhǎng)。

 

　　由于門(mén)衛(wèi)室內(nèi)沒(méi)有安裝監(jiān)控，我們并不能確認(rèn)小文被拖拽進(jìn)去以后，到底發(fā)生了什么。不過(guò)，王文杰給我們提供了小文被校長(zhǎng)和班主任老師毆打不到半個(gè)小時(shí)后，用手機(jī)拍攝的照片，可以看到孩子的左側(cè)臉頰和脖子附近，有明顯的紅色淤血和被打的印記。

 

　　那么，林壇中學(xué)的校長(zhǎng)和老師為何這樣對(duì)待小文的呢?

 

　　據(jù)王文杰說(shuō)，老師懷疑小文打壞了學(xué)校籃球板玻璃，在調(diào)查這件事的過(guò)程中，對(duì)他有毆打行為，導(dǎo)致小文不想上學(xué)，在回家走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，才發(fā)生了視頻中的這一幕。那么，事情是否像王文杰說(shuō)的這樣呢?記者找到了林壇中學(xué)，見(jiàn)到了小文的班主任梁老師和董校長(zhǎng)。

 

　　林壇中學(xué)的梁老師和董校長(zhǎng)都明確告訴記者，在調(diào)查學(xué)校籃球板玻璃被砸壞的整個(gè)過(guò)程中，他們并不存在毆打?qū)W生的情況，當(dāng)時(shí)小文要私自走出學(xué)?；丶?，為了他的安全，才加以阻止的。而且在學(xué)校門(mén)衛(wèi)室，也沒(méi)有對(duì)小文進(jìn)行毆打。

 

　　在三人進(jìn)入門(mén)衛(wèi)室十幾分鐘后，梁老師讓小文回教室上課，而讓他們沒(méi)想到的是，小文回教室拿了些東西，就從學(xué)校翻墻頭跑出去了。

　　雙方各執(zhí)一詞，事情真相到底如何呢?對(duì)此，邯鄲市冀南新區(qū)文化教育體育局也已經(jīng)介入調(diào)查。

 

　　距離此事發(fā)生已經(jīng)過(guò)去20多天，教育部門(mén)的調(diào)查還在進(jìn)行當(dāng)中。在記者的協(xié)調(diào)下，涉事雙方坐到了一起，王文杰現(xiàn)場(chǎng)播放了一段電話錄音。

　　王文杰：你說(shuō)打我們孩子了嗎?

　　邯鄲市冀南新區(qū)林壇中學(xué) 梁老師：這個(gè)起因就是我踢了孩子一腳，但是，我踢了孩子一腳，我給你打電話的時(shí)候就給你說(shuō)了。

　　在王文杰和梁老師的電話錄音中，梁老師明確承認(rèn)11月26日，小文之所以情緒激動(dòng)，是因?yàn)樗吡撕⒆右荒_，而在記者之前的采訪中，梁老師并沒(méi)有提到這一細(xì)節(jié)。

 

　　根據(jù)梁老師所說(shuō)的情況，當(dāng)時(shí)他踢了小文一腳的時(shí)候，董校長(zhǎng)也是在現(xiàn)場(chǎng)的。此外，電話錄音中，王文杰責(zé)怪梁老師看著董校長(zhǎng)在門(mén)衛(wèi)室毆打孩子，并沒(méi)有加以制止，梁老師也沒(méi)有否認(rèn)。

　　王文杰：你也不能看著他打我們孩子呀，是吧，他打我們孩子不是一回，打我們兩回，一開(kāi)始是在院里，后來(lái)是在門(mén)口。

　　由于林壇中學(xué)的門(mén)衛(wèi)室內(nèi)沒(méi)有視頻監(jiān)控，小文到底受到了怎樣的對(duì)待，還有待當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的進(jìn)一步調(diào)查。如今，事情已經(jīng)過(guò)去了20多天，小文一直在家，不敢再次踏入校門(mén)。

 

　　11月22日，教育部公布了《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則》征求意見(jiàn)稿，明確指出教師可以在學(xué)生出現(xiàn)違反學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)等行為時(shí)，給予批評(píng)教育并可以視情況予以適當(dāng)懲戒。但是禁止使用擊打、刺扎等直接造成學(xué)生身體痛苦的體罰行為，為的就是營(yíng)造良好的教育環(huán)境，讓孩子能接受優(yōu)良的教育健康成長(zhǎng)。因?yàn)槟壳爱?dāng)?shù)亟逃块T(mén)的調(diào)查還在進(jìn)行中，事實(shí)真相到底如何，我們也在等待結(jié)果。