昨日上午，經(jīng)過(guò)20多天的治療后，保定市一所民辦中學(xué)的英語(yǔ)教師賈亞欣傷愈出院。此前的4月21日，她在課堂上被一名學(xué)生用刀扎傷背部，那名學(xué)生因未能完成聽寫被她批評(píng)。

　　昨日上午，剛剛出院的賈亞欣，眼神中滿是迷茫。雖然身體上的傷口已經(jīng)愈合，但這起事件帶給她的心靈創(chuàng)傷，顯然余痛未消。“我不知道還有沒有勇氣再次站上講臺(tái)，甚至懷疑自己當(dāng)初對(duì)這個(gè)職業(yè)的選擇是否正確。”賈亞欣語(yǔ)調(diào)悲傷地說(shuō)，事情發(fā)生在4月21日上午8時(shí)50分許。當(dāng)時(shí)，她正給初二年級(jí)的一個(gè)班上英語(yǔ)課。那堂課的主要內(nèi)容，是對(duì)前面講過(guò)三課的新單詞進(jìn)行聽寫檢查。在讓學(xué)生聽寫過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)該班男生小剛(化名)作業(yè)本上一個(gè)單詞都沒能聽寫出來(lái)。她于是告訴小剛，如果不能背寫出英語(yǔ)單詞來(lái)，至少也要把漢字寫上。

　　接近下課時(shí)，賈亞欣開始收學(xué)生們的課堂作業(yè)。當(dāng)收小剛的課堂作業(yè)時(shí)，賈亞欣發(fā)現(xiàn)小剛的作業(yè)本一個(gè)字都沒寫。“我就跟他說(shuō)，既然你一個(gè)字都沒寫，作業(yè)本也就不用交了。你這樣做還讓我怎么教你?”賈亞欣說(shuō)，小剛情緒突然變得很激動(dòng)。當(dāng)她剛走過(guò)兩排課桌，突然感覺后背傳來(lái)劇痛，回頭看時(shí)，小剛已經(jīng)被其他同學(xué)拉開，一把刀子扔在課桌上，她確定那不是一把普通水果刀。

　　賈亞欣忍痛走出教室，其他老師幫助打了急救電話。被急救車送到保定市第一中心醫(yī)院后，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)賈亞欣的背部靠右上方位置有一處銳器刺傷，有胸腔積液。幸運(yùn)的是那把刀沒有刺穿背部，否則將會(huì)扎入肺臟，造成更嚴(yán)重傷害。經(jīng)過(guò)20余天的治療后，傷口雖然已經(jīng)愈合，但因?yàn)閭搅吮巢可窠?jīng)，賈亞欣久站和彎腰都會(huì)受到一定影響，接下來(lái)還需接受進(jìn)一步的康復(fù)治療。

　　該中學(xué)校辦的一位工作人員向記者證實(shí)了賈亞欣老師在課堂上被學(xué)生扎傷的事件，表示他們對(duì)賈老師受傷也感到很傷心。小剛在事發(fā)后已不在學(xué)校上課，正接受心理醫(yī)生的治療，校方尚未做出處分結(jié)果。記者了解到，目前保定市東關(guān)派出所正對(duì)此案調(diào)查處理中。

　　保定市的馬律師認(rèn)為，此案中小剛未滿16周歲，按法律規(guī)定可不負(fù)刑事責(zé)任，但其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相關(guān)民事責(zé)任。另外，賈亞欣老師是在課堂上履行職務(wù)時(shí)受傷，理應(yīng)得到工傷待遇。